RUB Lehrmuster
Kennen Sie schon?
Den Campus mitgestalten! Gründung eines Zentrums für simulationsbasierte Lehre (ZSBL) an der RUB
Dieses Lehrmuster hat die Gründung eines Zentrums für simulationsbasierte Lehre, zur strukturellen Verankerung und Verstetigung diverser simulationsbasierter Lehrformate als konkretes Ziel, und dient als Leitidee für nachfolgende Gründungsvorhaben innerhalb und außerhalb des universitären Kontextes.
Interdisziplinarität ist der Schlüssel zum Erfolg, denn Studierende mit dem Fokus der Wirtschaftswissenschaft, Psychologie, Erziehungswissenschaft, Bildungswissenschaften und diverse andere Studiengänge arbeiten unter Einbringung ihrer Fachexpertise und Abstimmung zwischen den Projektgruppen an einzelnen Arbeitspaketen des Gründungsvorhabens.
Studierende begegnen so unter Anleitung typischen Herausforderungen, Fragestellungen und Arbeitsfeldern des realen Gründungsgeschehens.
Fächergruppen: Geisteswissenschaften, Gesellschaftswissenschaften, Interdisziplinär, Medizin
Schlagwörter: Design Thinking, Entrepreneurship, Innovative Praxisprojekte, Interdisziplinarität, Projektmanagement, reales Gründungsvorhaben, simulationsbasierte Lehre, Wissenschaft-Praxis-Transfer, Workshops, Zentrum für simulationsbasierte Lehre
Schlagwörter: Design Thinking, Entrepreneurship, Innovative Praxisprojekte, Interdisziplinarität, Projektmanagement, reales Gründungsvorhaben, simulationsbasierte Lehre, Wissenschaft-Praxis-Transfer, Workshops, Zentrum für simulationsbasierte Lehre
Haben Sie ein eigenes Lehrmuster? Informationen zum Vorschlagen von Lehrmustern finden Sie auf der folgenden Seite!
Neueste Lehrmuster:
Geko-Konferenz: Forschendes Lernen für die Studierenden im ersten Fachsemester des B. A. Studiengangs Erziehungswissenschaft
13. Oktober 2026
Im Rahmen der „Geko-Konferenz“ wurde im Sommersemester 2025 ein Baustein für eine realitätsnahe Simulation einer wissenschaftlichen Forschungskonferenz einschließlich eines Peer-Review-Verfahrens entwickelt und in einem gekoppelten Einführungsseminar umgesetzt. Im Wintersemester 2025/26 wurde das Konzept in einem gekoppelten Einführungsseminar fortgeführt und gleichzeitig wurde der Baustein für den Einsatz in nicht gekoppelten Einführungsseminaren (...) Weiterlesen
Digitales Tutorium zur Einführung in ostasienwissenschaftliches Arbeiten
18. August 2026
Das Projekt zeichnet sich durch seinen digitalen, nachhaltigen und fachübergreifenden Ansatz aus. Für Studienanfänger:innen der Ostasienwissenschaften wurde ein Moodle-Kurs als digitales Tutorium entwickelt, der fehlende Tutoriumsangebote aufgrund begrenzter Fakultätsressourcen kompensiert. Die digitalen Übungseinheiten ermöglichen selbstständiges Lernen und die Bearbeitung erster fachlicher Fragestellungen. Der Kurs verbindet gemeinsame Grundlagen für alle Bachelorprogramme (...) WeiterlesenFächergruppen: Geisteswissenschaften
Schlagwörter: Forschendes Lernen, Literatur, Selbstorganisation
Schlagwörter: Forschendes Lernen, Literatur, Selbstorganisation
„Wie hältst du’s mit der Religion?“ – Alltagstheologie der Reformation
18. August 2026
Im Rahmen des Projekts hatten die Studierenden die Möglichkeit, sich mit bisher nicht oder kaum erforschten Quellen der Reformationszeit auseinandersetzen. So wurden diese ermutigt, sich im Sinne des historischen Arbeitens eigenständig Quellentexten zu nähern, für die kaum begleitende und unterstützende Sekundärliteratur existiert. Die Beschäftigung mit Alltagstheologie(n) lenkt weiterhin den Blick (...) WeiterlesenFächergruppen: Geisteswissenschaften
Schlagwörter: Forschendes Lernen, Literatur, Selbstorganisation
Schlagwörter: Forschendes Lernen, Literatur, Selbstorganisation
Digital Research Manual for the Humanities
17. August 2026
Das Projekt zeichnete sich durch einen doppelten Fokus auf Kompetenzentwicklung und Nachhaltigkeit aus. Die Studierenden erwarben nicht nur Kenntnisse in der Nutzung einzelner Rechercheangebote, sondern lernten, wissenschaftliche Literaturrecherche als eigenständigen Arbeits- und Reflexionsprozess zu begreifen. Dazu gehörte die Fähigkeit, ausgehend von einer wissenschaftlichen Fragestellung geeignete Suchstrategien zu entwickeln, unterschiedliche Recherchequellen (...) Weiterlesen
My First Research – Forschungsorientiertes Begleitprojekt zu den Veranstaltungen Forschungsmethoden der Psychologie und Statistik und angewandte Datenanalyse 1 im Bachelor Psychologie
12. August 2026
Das Vorhaben zielte darauf ab, drei Veranstaltungen aus zwei Pflichtmodulen des ersten Fachsemesters gemäß den Prinzipien des Forschenden Lernens weiterzuentwickeln und aufeinander abzustimmen. Die Studierenden sollten dadurch bereits in der Studieneingangsphase die Gelegenheit erhalten, theoretisches Wissen über Forschungsmethoden praktisch anzuwenden und eigenständige Forschungskompetenzen zu entwickeln. Konkret haben sie dafür im (...) WeiterlesenFächergruppen: Gesellschaftswissenschaften
Schlagwörter: Daten, Feedback, Forschendes Lernen, Peer-to-Peer, Praxisnah, Selbstorganisation, Teamarbeit
Schlagwörter: Daten, Feedback, Forschendes Lernen, Peer-to-Peer, Praxisnah, Selbstorganisation, Teamarbeit
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