RUB Lehrmuster
Kennen Sie schon?
Unterstützung des wissenschaftlichen Arbeitens mithilfe von Online-Peer-Feedback durch das Schaffen von Freiräumen zum eigen- und sozialverantwortlichen Lernen
Gute Kenntnisse und Fähigkeiten in Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens eine wichtige Voraussetzung für das erfolgreiche Erstellen von akademischen Texten und damit auch für den Studienerfolg. Grundkenntnisse können zwar in der Studieneingangsphase vermittelt werden, für eine Rückmeldung durch Dozentinnen und Dozenten besteht jedoch im Rahmen der fachlichen Veranstaltungen nicht ausreichend Gelegenheit. Auch die zum Erwerb von Kompetenzen zum wissenschaftlichen Schreiben notwendige Möglichkeit zur Überarbeitung ist bei Seminararbeiten nicht oder nur eingeschränkt gegeben. Schwierigkeiten beim wissenschaftlichen Schreiben bleiben dadurch oftmals über die gesamte Studiendauer hinweg bestehen und beeinträchtigen unter Umständen auch den Studienerfolg. Das von uns konzipierte Online-Peer-Feedback Verfahren soll dieser Problematik entgegenwirken. Beim Online-Peer-Feedback erhalten Studierende von anderen Studierenden Rückmeldung zu einem schriftlichen Seminar-Produkt.
Fächergruppen: Geisteswissenschaften, Gesellschaftswissenschaften, Ingenieurwissenschaften, Interdisziplinär, Medizin, Naturwissenschaften
Schlagwörter: Feedback, Forschendes Lernen
Schlagwörter: Feedback, Forschendes Lernen
Haben Sie ein eigenes Lehrmuster? Informationen zum Vorschlagen von Lehrmustern finden Sie auf der folgenden Seite!
Neueste Lehrmuster:
Spring School Media Climate Justice
19. Dezember 2025
Das Projekt fördert die Auseinandersetzung mit der Klimakatastrophe im Rahmen einer Spring School und eines darauf aufbauenden Seminars. Leitend dabei ist die Rolle der Medien. Dabei geht es um die Ebenen der Repräsentation der Klimakatastrophe, des Ressourcenverbrauchs und der positiven, handlungsfördernden Klimakommunikation in Film, TV, Sozialen Medien und Kunst. Aufbauend (...) WeiterlesenFächergruppen: Geisteswissenschaften, Gesellschaftswissenschaften, Interdisziplinär
Schlagwörter: Forschendes Lernen, International
Schlagwörter: Forschendes Lernen, International
Data Society: Cultural and Gender Perspectives across Germany, China and Taiwan (Global Classroom format)
19. Dezember 2025
Das durchgeführte Projekt bietet Studierenden auf verschiedenen Kontinenten die Möglichkeit, anhand der vor Ort durchgeführten Mini-Forschungen zu verschiedenen Themenkomplexen im Bereich von Data Science und der damit verbundenen Interaktion und Diskussion mit den Studierenden der jeweils anderen Universitäten in der VR China, Taiwan und Deutschland dort anzutreffende Relevanzen, Haltungen und (...) WeiterlesenFächergruppen: Gesellschaftswissenschaften
Schlagwörter: Data Literacy, Data Science, E-Learning, Exkursion, Forschendes Lernen, International, Internationalisierung
Schlagwörter: Data Literacy, Data Science, E-Learning, Exkursion, Forschendes Lernen, International, Internationalisierung
Beyond Identities. Postindustrielle Relationen zwischen Ruhrgebiet und Oberschlesien erforschen und ausstellen
19. Dezember 2025
Auf der Suche nach queeren Spuren im Ruhrgebiet forschen die Studierenden mit eigenen kleinen Forschungsprojekten in Archiven wie dem montanhistorischen Dokumentationszentrum (montan.dok) des Deutschen Bergbau-Museum Bochum. In Workshops lernen wir Archivarbeit und Methoden wie künstlerisches Forschen kennen und arbeiten mit spekulativen, feministischen und situierten Ansätzen. Die Ergebnisse der Forschungsprojekmmte präsentieren (...) WeiterlesenFächergruppen: Geisteswissenschaften, Gesellschaftswissenschaften, Interdisziplinär
Schlagwörter: Ausstellung, Exkursion, Forschendes Lernen, Interdisziplinär
Schlagwörter: Ausstellung, Exkursion, Forschendes Lernen, Interdisziplinär
Forschend lernen in der Personal- und Führungsforschung: Ein kompetenzorientiertes Lehr-Lernprojekt zum wissenschaftlichen Arbeiten mit empirischer Datenauswertung
01. Juli 2025
Das Projekt zeichnet sich durch die Verbindung von wissenschaftlicher Theorie, praxisnaher Forschung und kompetenzorientierter Lehre aus. Im Zentrum steht ein vollständiger qualitativer Forschungsprozess, den Studierende eigenständig im Team durchlaufen – von der Entwicklung praxisrelevanter Forschungsfragen über die Durchführung und Auswertung von Experteninterviews bis zur wissenschaftlichen Verschriftlichung. Besonderheiten sind die reale (...) Weiterlesen
Lernformate in der Schule. Geht nicht? Doch! Mit dem FREI DAY – Stelle dich der Herausforderung
14. April 2025
Das Projekt verbindet hochschulische Lehrer:innenbildung mit realen schulischen Transformationsprozessen im Rahmen von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Es verknüpft theoretische Grundlagen mit Praxisphasen, bei denen Studierende eigenverantwortlich Herausforderungen an FREI DAY- Schulen identifizieren und im Rahmen eines Challenge-Based-Learning-Settings kreative Lösungen mit der Design Thinking-Methode im Makerspace der RUB entwickeln. Die enge (...) WeiterlesenFächergruppen: Geisteswissenschaften, Gesellschaftswissenschaften, Interdisziplinär, Naturwissenschaften
Schlagwörter: Challenge, Challenge-based Learning, Interdisziplinär, Interdisziplinarität, Praxis, Praxisnah, Schule, Teamarbeit, Unterrichtsmaterialien
Schlagwörter: Challenge, Challenge-based Learning, Interdisziplinär, Interdisziplinarität, Praxis, Praxisnah, Schule, Teamarbeit, Unterrichtsmaterialien
Lehrmuster abonnieren
Wollen Sie keine Lehrmuster verpassen? Dann können Sie z.B. unsere RSS-Feeds abonnieren oder alternativ E-Mail-Benachrichtigungen aktivieren.
Ein Projekt von:
