RUB Lehrmuster
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Digifit – Digital Geology meets Inclusive Field Training
Das Projekt Digifit hat zum Ziel, die verpflichtende, physisch offerierte Geländearbeit in den Geowissenschaften der RUB um diversitätsoffene digitale Angebote zu erweitern. Ein wesentlicher Aspekt der beruflichen Vorbereitung besteht in der Erfahrung dreidimensionaler, geologischer Zusammenhänge. Dies wird insbesondere durch Exkursionen und Kartierungen realisiert. Nicht profitieren können davon Menschen mit Belastungen durch soziokulturellen Status, unzureichende finanzielle Mittel oder körperliche Beeinträchtigungen. Digifit setzt hier an und baut die Barrieren für Geländearbeit ab. Neben digital geführten Aufnahmen von Exkursionszielen sowie Gesteinsproben werden Erfahrungen in Virtual Reality Erfahrungen mit hochaufgelösten 3D-Modellen einbezogen. Dadurch werden Lehrinhalte diversitätsoffen angeboten, sodass einer möglichen Diskriminierung von Studierenden entgegengewirkt wird und Studieninteressierte gewonnen werden. Außerdem entstehen so qualitätiv hochwertige ergänzende Lehrmaterialien.
Schlagwörter: digitale Lehre, Exkursion, inklusion, Praxis
Neueste Lehrmuster:
Getriebe: immer gleich und doch ganz anders
22. Mai 2026
Im Rahmen des Projekts kombinieren die Studierenden Fach-, Methoden- und Sozialkompetenzen durch die Kombination von Kenntnissen zum technischen System Getriebe und dem Produktentwicklungsprozess, der Anwendung von methodischen Recherche- und Bewertungsverfahren sowie die Aufstellung von Anforderungen und deren Verwendung für die Bewertung und die Erarbeitung von Inhalten in Teams. Diese Teams (...) Weiterlesen
Einführung in das forschende Lernen und wissenschaftliche Arbeiten in der Sportwissenschaft
22. Mai 2026
Das Projekt verankert Forschendes Lernen von Beginn des Studiums an systematisch im Einführungsmodul der Sportwissenschaft. Studierende durchlaufen in festen Kleingruppen exemplarisch alle Phasen eines forschenden Lernprozesses und reflektieren diesen kontinuierlich. Innovativ ist die gezielte Integration generativer KI in allen Prozessphasen des wissenschaftlichen Arbeitens und Schreibens. Ziel ist die Entwicklung einer (...) WeiterlesenSchlagwörter: Forschendes Lernen, Künstliche Intelligenz
Spring School Media Climate Justice
19. Dezember 2025
Das Projekt fördert die Auseinandersetzung mit der Klimakatastrophe im Rahmen einer Spring School und eines darauf aufbauenden Seminars. Leitend dabei ist die Rolle der Medien. Dabei geht es um die Ebenen der Repräsentation der Klimakatastrophe, des Ressourcenverbrauchs und der positiven, handlungsfördernden Klimakommunikation in Film, TV, Sozialen Medien und Kunst. Aufbauend (...) WeiterlesenSchlagwörter: Forschendes Lernen, International
Data Society: Cultural and Gender Perspectives across Germany, China and Taiwan (Global Classroom format)
19. Dezember 2025
Das durchgeführte Projekt bietet Studierenden auf verschiedenen Kontinenten die Möglichkeit, anhand der vor Ort durchgeführten Mini-Forschungen zu verschiedenen Themenkomplexen im Bereich von Data Science und der damit verbundenen Interaktion und Diskussion mit den Studierenden der jeweils anderen Universitäten in der VR China, Taiwan und Deutschland dort anzutreffende Relevanzen, Haltungen und (...) WeiterlesenSchlagwörter: Data Literacy, Data Science, E-Learning, Exkursion, Forschendes Lernen, International, Internationalisierung
Beyond Identities. Postindustrielle Relationen zwischen Ruhrgebiet und Oberschlesien erforschen und ausstellen
19. Dezember 2025
Auf der Suche nach queeren Spuren im Ruhrgebiet forschen die Studierenden mit eigenen kleinen Forschungsprojekten in Archiven wie dem montanhistorischen Dokumentationszentrum (montan.dok) des Deutschen Bergbau-Museum Bochum. In Workshops lernen wir Archivarbeit und Methoden wie künstlerisches Forschen kennen und arbeiten mit spekulativen, feministischen und situierten Ansätzen. Die Ergebnisse der Forschungsprojekmmte präsentieren (...) WeiterlesenSchlagwörter: Ausstellung, Exkursion, Forschendes Lernen, Interdisziplinär
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