Das Projekt zeichnete sich durch einen doppelten Fokus auf Kompetenzentwicklung und Nachhaltigkeit aus. Die Studierenden erwarben nicht nur Kenntnisse in der Nutzung einzelner Rechercheangebote, sondern lernten, wissenschaftliche Literaturrecherche als eigenständigen Arbeits- und Reflexionsprozess zu begreifen. Dazu gehörte die Fähigkeit, ausgehend von einer wissenschaftlichen Fragestellung geeignete Suchstrategien zu entwickeln, unterschiedliche Recherchequellen (Fachdatenbanken, Suchmaschinen, Bibliothekskataloge) zu nutzen und Suchergebnisse kritisch hinsichtlich Relevanz und wissenschaftlicher Qualität zu bewerten. Zudem wurden digitale Hilfsmittel und KI-gestützte Werkzeuge in die Recherche einbezogen, deren Möglichkeiten und Grenzen die Studierenden reflektierten. Zum anderen entstand durch die produktorientierte Arbeitsweise ein dauerhaft nutzbares Lehr-/Lernangebot: Die im Projekt erarbeiteten Inhalte und Materialien wurden in einem Moodle-Kurs zusammengeführt, der anderen Studierenden als nachhaltige Ressource zur Verfügung steht. Dieser Kurs macht die erworbenen Kompetenzen für weitere Studierende nutzbar und trägt damit zur nachhaltigen Verankerung der Inhalte in der Lehre bei.