Lehrmuster mit dem SchlagwortPraxisnah | RUB Lehrmuster
Kennen Sie schon?
Unternehmensnachfolge in Familienunternehmen
Familienunternehmen prägen unsere Wirtschaft. Eine ihrer größten Herausforderungen liegt in der Planung und Umsetzung der Nachfolge. Das Lehrformat greift dieses bedeutsame Thema auf. Anhand eines Nachfolgefalls aus der Mandatspraxis des beteiligten Praxispartners tauchen die Studierenden in die komplexe „Welt“ der Unternehmensnachfolge ein, indem sie sich schrittweise erarbeiten, welche rechtlichen Gestaltungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung ökonomischer und organisationspsychologischer Faktoren für eine erfolgreiche Nachfolge genutzt werden können.
Das „Recht“ wird insofern exemplarisch als Instrument zu einer interessengerechten und zukunftsgerichteten Gestaltung eines gesellschaftlich bedeutenden Problemkontextes eingesetzt. Die Studierenden sollen so dafür sensibilisiert werden, sich in die verschiedenen Akteursrollen und deren Interessen hineinzuversetzen.
Fächergruppen: Gesellschaftswissenschaften
Schlagwörter: Innovative Praxisprojekte, Interdisziplinär, Intradisziplinär, Lernen, Praxisnah, Problemanalyse, Psychologie, Rechtswissenschaft, Teamarbeit, Unternehmensnachfolge, vernetztes Denken, Zusammenhänge
Schlagwörter: Innovative Praxisprojekte, Interdisziplinär, Intradisziplinär, Lernen, Praxisnah, Problemanalyse, Psychologie, Rechtswissenschaft, Teamarbeit, Unternehmensnachfolge, vernetztes Denken, Zusammenhänge
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Neueste Lehrmuster:
My First Research – Forschungsorientiertes Begleitprojekt zu den Veranstaltungen Forschungsmethoden der Psychologie und Statistik und angewandte Datenanalyse 1 im Bachelor Psychologie
12. August 2026
Das Vorhaben zielte darauf ab, drei Veranstaltungen aus zwei Pflichtmodulen des ersten Fachsemesters gemäß den Prinzipien des Forschenden Lernens weiterzuentwickeln und aufeinander abzustimmen. Die Studierenden sollten dadurch bereits in der Studieneingangsphase die Gelegenheit erhalten, theoretisches Wissen über Forschungsmethoden praktisch anzuwenden und eigenständige Forschungskompetenzen zu entwickeln. Konkret haben sie dafür im (...) WeiterlesenFächergruppen: Gesellschaftswissenschaften
Schlagwörter: Daten, Feedback, Forschendes Lernen, Peer-to-Peer, Praxisnah, Selbstorganisation, Teamarbeit
Schlagwörter: Daten, Feedback, Forschendes Lernen, Peer-to-Peer, Praxisnah, Selbstorganisation, Teamarbeit
Operations Research for Energy System Applications
12. August 2026
Das Projekt zeichnet aus, dass es eine Kobination aus einer klassischen Vorlesung mit Übung und einem studentischen Forschungsprojekt ist. Zu Beginn des Semesters weicht der Kurs von anderen Lehrveranstaltungen im Ingenieruwesen strukturell nicht nennenswert ab. Nach einigen Wochen, in denen die theoretische Grundlagen und Methodiken des Forschungsgebietes (Energiesystemmodellierung) erlernt werden, (...) WeiterlesenFächergruppen: Ingenieurwissenschaften
Schlagwörter: Feedback, Forschendes Lernen, Praxisnah, Teamarbeit
Schlagwörter: Feedback, Forschendes Lernen, Praxisnah, Teamarbeit
Forschend lernen in der Personal- und Führungsforschung: Ein kompetenzorientiertes Lehr-Lernprojekt zum wissenschaftlichen Arbeiten mit empirischer Datenauswertung
01. Juli 2025
Das Projekt zeichnet sich durch die Verbindung von wissenschaftlicher Theorie, praxisnaher Forschung und kompetenzorientierter Lehre aus. Im Zentrum steht ein vollständiger qualitativer Forschungsprozess, den Studierende eigenständig im Team durchlaufen – von der Entwicklung praxisrelevanter Forschungsfragen über die Durchführung und Auswertung von Experteninterviews bis zur wissenschaftlichen Verschriftlichung. Besonderheiten sind die reale (...) Weiterlesen
Lernformate in der Schule. Geht nicht? Doch! Mit dem FREI DAY – Stelle dich der Herausforderung
14. April 2025
Das Projekt verbindet hochschulische Lehrer:innenbildung mit realen schulischen Transformationsprozessen im Rahmen von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Es verknüpft theoretische Grundlagen mit Praxisphasen, bei denen Studierende eigenverantwortlich Herausforderungen an FREI DAY- Schulen identifizieren und im Rahmen eines Challenge-Based-Learning-Settings kreative Lösungen mit der Design Thinking-Methode im Makerspace der RUB entwickeln. Die enge (...) WeiterlesenFächergruppen: Geisteswissenschaften, Gesellschaftswissenschaften, Interdisziplinär, Naturwissenschaften
Schlagwörter: Challenge, Challenge-based Learning, Interdisziplinär, Interdisziplinarität, Praxis, Praxisnah, Schule, Teamarbeit, Unterrichtsmaterialien
Schlagwörter: Challenge, Challenge-based Learning, Interdisziplinär, Interdisziplinarität, Praxis, Praxisnah, Schule, Teamarbeit, Unterrichtsmaterialien
